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教室又炸锅了。
什么?
鹿鸣这个家伙竟然真的会?
所有的人都没想到,
鹿鸣不只是把这个四分图的意思讲出来了,还把这中间的来龙去脉都解释的一清二楚。
系主任和韩清眼睛一眯, 散发出来不可思议的眼神。
老教授则是一愣。
没想到,鹿鸣他竟然会这道题。
难道他提前复习了?
老教授有点尴尬,不过随即他思索了一会。接着发问:
“那好,我接着问你。
你说作为一个领导者,在这四分图里,为什么在高度关心组织效率的同时还要高度关心人?”
老教授抛出来这个问题,心想哪怕你就是看书会背理论,
但是如果你对这个理论没有了理解的话,你也不会不回答这个问题。
没想到,
鹿鸣依然只是微微一笑。
他说道:“这个四分图里,做为一个管理者,双高也不一定好。具体情况要具体分析!”
教室又是一片哗然。
对于管理学的四分图里,老教授明明说出来了管理者肯定是高度关心组织、高度关心人才是正确的,
现在只是让鹿鸣解释一下。
但是现在鹿鸣竟然竟然直接否定了老教授的这个结论?
这个学生,也太不按套路出牌了吧?
........
老教授气坏了:“鹿鸣,你在胡说八道什么?
双高型的管理者,才是一个合格优秀的管理者。
多少年都是这种结论,你竟然连这个都不知道,真的是好笑啊!”
系主任这时候反倒是眼睛里发出来亮光。
系主任问道:“鹿鸣同学,你说说你的理解!”
鹿鸣沉声说道:“双高的管理者,并不是就是完美的管理者。
简单来说,就拿诸葛亮来举个例子吧。
刘备健在的时候,蜀国到处都是人才。诸葛亮只需要运筹帷幄,摇着扇子喝喝茶,出出主意就行。
这就是典型的双低型领导,但是这并不妨碍他是一个优秀的管理者。
等到刘备去世以后,诸葛亮反倒事必亲躬,他这个时候不得不关心人,还得关心组织,属于典型的双高型管理者,
但是最后的结果呢?只落得壮志未酬身先死的结局。
所以,到底是双高优秀,还是双低优秀,这个要结合具体的实际情况来看,并没有一个标准答案!”
.......
话音落毕。
教室里的人全部都傻眼了。
老教授也傻眼了。
鹿鸣只是简单的举出来一个例子,就让所有人对管理学的四分图有了一个更深层次的理解。
系主任微微颔首:
“真没想到,你这个大一的新生,对管理学的理解这么深刻,真是难得!
不过,
既然来了江大,确实还是要稍微注意一下课堂的纪律!”
随即,系主任转向老教授:
“这鹿鸣,我看他好像还真是懂管理学,做为一个大一的新生,我觉得还是很不错了!
这样吧,黄老教授,您就随着他的性子吧!
可能一般来说,有实力的学生,可能确实是有点个性!”
见到系主任都是两边说和。
老教授也不好再说什么。
正好到了下课的时间,老教授悻悻说了一句:“那就这样吧,下课!”
........
教室里一些人,正准备收拾东西离开。
不过,
教室里的男生们,眼睛都还盯在辅导员韩清身上。
早就听说工商管理三班的辅导员十分漂亮,
今天全系的男生都见到了韩清。
果然百闻不如一见,确实是女神级别一样的人物。
韩清并没有离去,而是过来叫住了鹿鸣:“鹿鸣,你跟我来一下,我有事和你说!”
“好嘞!”
说完,鹿鸣收拾好书包跟在韩清面哒哒的出了教室。
如果眼神可以刀人的话,
鹿鸣估计现在已经被系里的男生们刀了一万次了。
教室里,全系的男生们心碎了一地:
:我考,今天上专业课被鹿鸣装到了也就算了,连辅导员韩清也单独叫他出去说话?
:呜呜呜,韩清老师,这可是我的女神。
:为什么韩清老师不单独找我?
:鹿鸣, 我和你没完!
.........
到了教室外边,鹿鸣和韩清并排一起走。
韩清瞪着大眼睛,数落鹿鸣:“你这个家伙,上课睡觉,你看看你今天把我们的老教授给气的!”
“嘿嘿!管理学本
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