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她没看见张继国，但是她的课已经到开始的时间了，她只看见底下坐着刘玉明朝她挥手，做加油的手势动作。熊芳觉得烦躁极了。
“从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次……”
熊芳刚开始带领学生感知课文的时候，张继国终于进来了。熊芳仿佛吃了定心丸一样，声音开始跌宕起伏扣人心弦，她用独特的嗓音模仿着课文中主角的声音，吸引着学生们。
她教学热情高涨，充分调动课堂气氛。课堂上她对每个学生都抱着热情、积极、信任的态度，并在教学过程中让学生们都感受到这种态度。
张继国也听的很认真，他是第一次听熊芳上课，通过观察熊芳的识字教学，让她也看到了识字教学的多样性，熊芳不仅擅长培养学生自动识字的习惯，还擅长激发了学生的识字兴趣，充分挖掘了学生的创造潜能，活跃了学生的思维。
同时，通过识字教学的多种性，不仅激发了学生的识字兴趣，而且实现了识字教学的趣味性。
他开始对这个活泼灵动的熊芳刮目相看了，他起初以为熊芳俏皮可爱，爱说玩笑话应该是娇生惯养长大的，没想到她还是教育教学的一把好手前途无量。
张继国用欣赏的目光打量着熊芳，熊芳迎上目光也羞涩的笑了。其他老师们都以为是熊芳讲的太兴奋有点热。
只有好朋友郑蓉和追求者刘玉明观察到了目光另一头的张继国。
郑蓉知道熊芳肯定是芳心暗许，她想着晚上肯定要好好审审这丫头，刘玉明却不以为然，她只当是张继国欣赏熊芳的教学，熊芳怎么可能会喜欢一个有家室还落魄的老教师。他丝毫没感受到张继国已经慢慢开始沦陷了…也完全没感受到熊芳更是极其克制着自己的爱慕。
刘玉明很有自信，自己条件优越玉树临风，熊芳迟早是自己的人。再加上他从小到大都没有经受失败和打击，自然眼里也没有所谓的对手。