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“孤独症？是游戏里面的那个吗？”
林清夏对这个症状有些许了解，莫辞点头“差不多，社会交往障碍，狭隘兴趣和重复刻板行为，这些都属于孤独症患者会有的行为”
“这种症状的患者就像是彻底融入自己的小世界，很难与外界交流”
“像是来自外界的刺激之类的都有可能会引起这种症状，如果是真的话，那么乐乐应该就是因为受到外界的刺激从而开始产生她的男朋友还活着的幻想”
“这种情况就像游戏里面的情况，所以我才觉得熟悉”
莫辞说道，但这也只是他的猜测，毕竟他了解到的只有李快乐男朋友的信息，至于李快乐本人，他还需要进一步得知
…………
“成绩一直在班级里面倒数，要是一直这样下去你明年的高考要怎么办？”
在某处高中的办公室里面，能看到一名男老师此时看着自己办公桌上面的那张只有23分的试卷，对着面前的人说教
而面前的人正是之前找莫辞的李快乐
对于老师的说教她也只是低头默默听着，老师看她也不知道到底是不是真的记在心里
“我听说你最近逃课是谈恋爱了？”
对于这件事，李快乐连忙否认
“我知道你们这个年纪难免会有这样的想法，现在主要还是以学习为主，等到高考结束了，这些可以慢慢补回来”
“老师也是过来人，知道你们现在的心情”
给李快乐又耐心说了一会儿后就让她回班级里面好好找人询问试卷上的错题应该怎么做
喝了一口保温杯里面的热水，老师对于刚刚的情况，早就看出来对方是在说谎
从业十几年，李快乐这点说谎的小把戏，他还是能看出来的
不过在李快乐刚走出去不久，从门口又走进来别人
“请问你是李快乐的班主任吧？”
听到有人叫自己，老师往门口结果看到是一个看上去还不到二十的男生带着三个女生
“你们是那个班的？怎么没穿校服？”
面前的几人让老师误以为对方是这里的学生
“不是……老师，我们不是这里的学生”
说明自己不是这里的学生后面前的男生说道“我叫莫辞，是乐乐的朋友，也就是李快乐”和老师礼貌打招呼，这也让对方看莫辞的眼神中多了几分顺眼
“你是李快乐的朋友？难道你就是她的男朋友？”
“抱歉我并不是，不过我这次过来就是为了处理这件事的”
在和老师交谈中莫辞也将事情选择性的告诉他
“你是说……李快乐被你们的诊所猜测有孤独症？”
“没错，这也只是我们的初步猜测，所以现在需要了解一下李快乐在学校的情况做出诊断并提出合理的治疗方法”
莫辞的这一套说辞再加上表情让这位老师很难看出来他们是不是在说谎
毕竟莫辞从头到尾一点说谎的话都没有，只是将事情选择性的说出来
再加上莫辞是真心想知道李快乐的情况，所以脸上压根看不出来说谎的样子
“如果对方真的是有心理问题的话，那也许平常的情况也能理解了”
莫辞看着面前这位已经上了年纪的老师满脸惆怅的样子，但紧接着老师说道“李快乐这个孩子，在刚入学那会儿学习很有积极性，虽然上课偶尔也会睡觉，和同学间也没有什么交流，但对方是个好孩子”
“可也不知道是从什么时候开始，她就开始逃课，学习成绩开始下滑。我和她谈过很多次，但没有什么用”
“有一次，我下班回家在学校附近的网吧看到她在那里面，旁边还有着一个男生”
“我那时候以为她是跟学校外面的混混走到一起，走进去把她拉出来批评，结果有人注意到后第二天就在整个学校传开了她跟小混混走在一起，甚至到后面越传越过分”
“也许就是因为这件事，把这个孩子压垮了，课也不听了，逃课也频繁了”
“仿佛是在说，既然我怎么解释你们都不听，那我就按照你们所认为的继续做下去”
“这个孩子因为我才变成这样，我作为老师也不能让她这样下去，也试着开导她，让她能把重心先放在学习上或者别再继续跟小混混一起鬼混，不要在意别人说的话”
“可对方声称是演员，无论是剧组还是其他的什么李快乐都不清楚，你说这样的人会是好人吗？”
将李快乐在学校的情况说明好后，莫辞说道“如果是按照老师的做法，你确实没有做错，可带来的影响也是不可估量的”
这种情况带来的以讹传讹的后果对于李快乐的伤害是最大的
相比较那些校园霸凌不同，这种行为给学生带来的伤害往往是最来自心灵上的
被误会、指责并且孤立，这些都是以讹传讹带来的后果，有些人可能觉得这些事情没什么
但就算
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