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或者患者对治疗反应的分析都会将你导向一个错误的诊断，迷信前人的诊断也很容易将你的思维局限在一个狭隘的空间令你走不出来。于是乎，在讨论环节大家便各抒己见，唇枪舌剑，甚至争得脸红耳热，**味十足。
唐伯强也许是刚走出校门，涉世不深，所谓“初生牛犊不怕虎”；也许是受到读书时老师的影响。在读书期间，带教老师总是鼓励他们多思考多讨论甚至争论，然后追踪病人最后的诊断和治疗情况，正是在老师的鼓励和引领下，唐伯强慢慢地就养成了这种喜欢讨论、争论和追踪病人最后诊断和治疗结果的习惯。所以，每周的病例讨论中，都少不了唐伯强这一张嘴，而且就像在学校一样，依然保持着严密的逻辑思维和推演的习惯，条分缕析，抽丝剥茧，最后得出自己认为正确的诊断。