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在陆战队探索「寂静群岛」的同时，星族们正在关注着另一件大事。
星族的第一批儿童开始实习了。
「星」舰队的教育体系富有浓重的军国主义色彩，这是星衍在一开始就规定下来的教育条例。
「星」舰队儿童从4岁开始，必须接受12年制义务教育，前6年为通识教育，科目为语言，数学，思想，逻辑学，军事学等9门基础课程（相当于初中加部分高中的学习等级）。
在孩子们10岁后，通识教育阶段基本结束。
在这一阶段，星族学生会按照成绩和兴趣，或自主，或被动地分配至「星」舰队的各个部分进行实践学习，也就是所谓的实习。
这一阶段所有接收实习生的部门必须和教育部门一同，完成相关的考核任务，如保证一定的考试通过率，一定的外出实践时间等等。
这是一项较为艰巨的工作，其带来的效益也显而易见，不出意外的话，实习生在义务教育阶段，相当于16岁后，就会直接进入实习部门工作。
而且每年都会受到来自上级部门的专项补贴。
舰队给了每一个孩子整整6年的适应时间。
在此阶段学生或实习部门有一方认为对方不适合自己，都可以随时向教育部门申请调换实习部门，事实上，舰队智能预计至少有50%的学生会经历至少一次调岗。
事实上，有很大一部分星族学生会加入他们父亲或母亲的部门，相当方便省事。
星族的12年教育体系分为了前后两个阶段。
前一阶段以学术性的通识教育和科普，以培养学生未来的兴趣发展为主。
后一阶段以实践性的工作为主，主要以培养工作经验和工作能力为主。
在后一阶段，星族学生的精力主要放在两个方面。
第一、接触并熟练运用本部门的人工智能系统，「星」舰队的每一个部门都拥有独立且专业化的自动体系，这需要一段磨合的时间。
第二、学习更深度的知识，在工业部门，就跟着前辈学习具体的工业技术，在管理部门，就跟着管理者们处理政务，在军事部门，就从后勤开始干起。
学生们更倾向于加入军事部门，这也是军事化教育的结果。
这是绝大部分星族学生的晋升轨迹。
除此之外，还有两种学生。
第一种，无法在6年内通过最终考核的学生，一般会按照留级处理，如果实在通过不了，就只能安排他们进入技术要求不高的岗位，他们也基本失去了晋升空间。
不过即便如此，他们的生活水准也是「乌托邦级别」，远远超出「启航大陆」原住民。
第二种，在学术或科研领域拥有极高天赋的天才。
星衍最看重这批人，这些天才会得到额外的照顾，他们会按照天赋和兴趣，被安排到「星」舰队技术前沿的部门进行学术研究。
他们承载了「星」舰队在技术领域的全部期待，只有他们才有能力学习并理解舰队资料库中艰深的技术和知识，并将其传承下去。
但很可惜，在第一批的上百个星族学生中，满足这一要求的人只有1人。
“这一代是别想了。”
见状，星衍摇摇头。
建立学术科研体系不是一朝一夕的工作。
对于星衍来说，星族学生开始实习的宏观意义就是，「星」舰队的可用人力增长了。
意味着「星」舰队的能力边界开始扩张。
能够控制更多的原住民人口，能够同时启动更多的内部改革，能够向更多的方向扩张。
人口是文明的基础，这一点说得很有道理。
【11年4月】
【选择完成】
【联邦管理部门转变扩张姿态为：激进扩张】
星族学生实习期的开始，让联邦管理部门的管理者变得更多了，同时其对外决策变得更加激进。
在一次公开发言中，联邦管理部门的一位高级军官说道：
“星族认为，「启航大陆」的所有人类族群都应当，且必须团结在「星联邦」的旗帜之下。”
这一发言被刊登在了「赛岚」所有报纸的头版头条，其题目是，《一次历史性的伟大宣言——团结万岁！》。
随着联邦最高层的表态，「星联邦」从上至下对未征服地区的态度开始急转弯。
「开普」地区管理人公开向联邦管理部门献媚，要求它东边的邻居，「铂金」地区无条件并入「星联邦」。
如果反对，「开普」地区将会切断与「铂金」地区的一切贸易往来。
这是实打实的威胁，而且，刚刚经历过大换血的开普跨地区商团确实有这种组织度。
「开普」地区高级管理人开了一个好头。
很快，「赛岚」和「尘埃」地区边境的管理人纷纷向邻居们递出威胁信。
大陆南部的三大地区，「灰鹰」，「订书
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