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其实孩子们的心就是这样,你对他多关注一些,他也其实是很想上进的。
在假期中,小任一直与我保持着互动,我能感觉到他和我之间的距离在一点点拉近。他开始对我敞开心扉,分享他生活中的点滴和喜怒哀乐。我们一起探讨学习上的困惑,也互相分享着彼此的兴趣爱好。每一次的交流都让我感受到他内心深处的渴望和进步的决心。他不再像以前那样害羞,他开始主动寻求帮助,勇敢地面对自己的不足。我为他的改变感到欣喜,也为他的努力加油鼓劲。
课堂上,我注意到了小任的变化。他不再像以前那样经常躺在课桌上,无精打采,而是开始在书本上勾画,认真地记录着重要的知识点。他的眼神中闪烁着专注的光芒,他似乎在努力地理解和吸收每一个字、每一句话。我看到了他的努力和坚持,也看到了他的成长和进步。他的每一次勾画都是他进步的见证,都是他为未来打下的坚实基础。
每天都有一个小进步,这正是小任正在践行的原则。他明白,大进步不是一蹴而就的,而是由一个个小进步积累而成的。如果他每天都给自己设定一个小目标,然后努力去实现它。无论是背单词、做数学题,还是认真听讲、积极回答问题,他都会一点一点的超越自己。只要坚持不懈,每天都有进步,他一定会取得大的进步,实现自己的梦想。
他们班的课代表是个女孩子。但是,她的学习成绩却一直不太好,通过半学期的学习,她在这一科成绩还是不错的,但是在担任课代表这个职位上,确实有些不能达到我的要求。我感觉她不能够胜任这个职位。我也注意到了这个问题,曾经找她谈过话,希望她能够好的,胜任课代表,但是她总是说自己会努力,却没有实际行动。 其实,她自己也很努力,每天都会认真地完成作业,因为她的其他科也比较差,所以总是被老师叫到办公室,所以她就不能来更多的为我们这科服务,因为我在另一个办公室。
我也很无奈,因为她对自己的管理都不太好,怎么能够管理好班级呢?但是,她也不希望换掉她,因为孩子们都有自己的尊严,他们也需要得到尊重。于是,小任提出了当课代表的助手的要求,帮助她一起管理班级。
因为孩子们都比较忙,所以有人愿意当助手,那也是不错的一件事情。当我把这个决定告诉小任时,小任非常高兴,他立刻答应了下来。从那天起,小任就成了课代表的助手,他每天都会帮助课代表处理一些班级事务,他会在课前问我用不用电脑,然后呢,给我打开,然后还细心的问本周的作业是什么?然后把作业在班级中公布。相信在小任的帮助下。课代表会有更多的时间来提高她的成绩,同时也能让她变得更加自信和乐观。
每个孩子都有自己的优点和不足,只要我们能够给予他们足够的关注和帮助,他们就一定能够发挥出自己的潜力。
我为小任的进步感到骄傲,也为他的未来充满期待。我相信,只要他保持着这样的心态和努力,他一定会在学习和生活中取得更大的成就。我愿意一直陪伴着他,见证他的成长和进步。我相信,他的未来将会是一片光明,充满希望。
小任有了新的变化。小叶却不尽人意。
那天,全班同学都争着给我背知识点,我看到小叶趴在桌子上,头发也乱糟糟的,好像永远睡不醒的样子。本来放假前,我已经看到她眼睛里闪烁着光芒,但是过完年回来,她的眼睛却迷茫了,仿佛失去了方向。她又开始了那种迷迷糊糊的状态,似乎对周围的一切都漠不关心,只是沉浸在自己的世界里。
我不知道她到底经历了什么,为什么会变成这个样子,但是我能感觉到她内心深处的痛苦和无助。我想帮助她,但是又不知道该怎么做。我只能默默地看着她,希望她能够自己走出来。
后来,班主任叫了小叶的家长。那天,我在教室门口看到了小叶,她的脸上带着一丝悲哀。我走到她身边,轻声问道:“你妈妈来了吗?”她点了点头,声音低沉地说:“是的。”
我能感受到她的心情有些低落,也许是因为担心会被妈妈责骂吧。我本想安慰她几句,但这时上课铃响起,我只好匆匆回到教室上课。
下课后,我从教室门口路过,看到班主任正和小叶的妈妈在聊天。我忍不住停下脚步,想听听她们在说些什么。只听到小叶的妈妈频繁地提到一个“打”字,我的心中不由得一紧。我想,也许这就是小叶妈妈的教育方法吧,用打骂来惩罚孩子的错误。
回到教室,我看到小叶正趴在桌子上,眼睛红红的,像是刚刚哭过。我走到她身边,轻轻地抚摸着她的头发,问道:“你还好吗?”她抬起头,看着我,摇了摇头。我能感受到她内心的痛苦和无助,我不知道该怎么安慰她。
过了一会儿,小叶的妈妈来到了教室。她看起来很疲惫,眼睛里充满了血丝。她走到小叶身边,轻轻地抚摸着她的头发,说道:“孩子,对不起,妈妈不该打你。”
小叶的眼泪流了下来。我能感受到她内心的痛苦和委屈,我也忍不住流下了眼泪。
过了一会
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