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今天是开学的第一课,老师也做好了准备,孩子们也做好了准备。
世英永远是大姐大,还没上他们班的课,她已经提前让孩子们预习勾画。虽然她其他的课不优秀,但是在这门上她已经学的非常有经验了。
世英对班群的管理,真的是顶呱呱。她就像一位指挥家,在这个小小的班级舞台上,演奏出了一曲曲美妙的交响乐。
在那里,她可以耀武扬威,但这并不是因为她的傲慢,而是因为她对管理的热情和执着。她可以说一不二,因为她有自己的原则和底线,她知道什么是对的,什么是错的,她不会轻易妥协,也不会随意让步。只要在允许的范围内,她会给同学们足够的自由和空间,让他们去发挥自己的想象力和创造力。因为她相信,每个人都有自己的闪光点和潜力,只要给予他们足够的信任和支持,他们就能够创造出奇迹。
在世英的管理下,他们班不及格的人数很少。她就像一位严格的教练,不断地鞭策着同学们前进。她会在课后主动找到那些成绩不理想的同学,帮助他们分析原因,找到解决问题的方法。她会在班级群里分享一些学习心得和方法,让大家相互学习和借鉴。她会在考试前组织复习活动,让大家能够更好地掌握知识和技能。在她的带领下,班级的学习氛围变得更加浓厚,大家都在为了自己的目标而努力奋斗着。
在世英的带领下,班级里孩子们都非常认真的完成了老师布置的假期实践作业。这些作业不仅有趣,而且富有挑战性,让孩子们能够在假期中充分发挥自己的创造力和想象力。
这个假期,我布置了三个实践作业:制作一个学习小秘笈、完成一次家务劳动、和做一个手抄报。孩子们都非常认真地完成了这些作业,有些孩子还制作了精美的视频和手抄报,展示了自己的实践成果。
世英非常认真地统计了每个孩子的完成情况,并分别打了分。对于没有完成作业的孩子,世英老严厉批评,也放宽了时间,让他们努力去完成。她希望每个同学都能够参与到实践活动中来,都能够得到分数。
世英就是这样一个既有严厉又有仁爱之心的好学生。她像一个严格的导师,对同学们的要求非常高,她总是希望每个同学都能够做到最好。
我非常幸运能够有世英这样的好帮手。她的严厉和仁爱之心,让我的班级管理更加轻松和高效。她是同学们的好领导,也是我的得力助手。我相信,在她的帮助下,我们班的孩子们一定会越来越棒。
我看见她在班群里跟仔仔发生了争执。因为仔仔学习差,所以他尽力的想完成,但是又不好意思展示在同学们的面前,所以他加了我微信,交给我三个作业。但是他没有交给世英。世英在班群里没有看到,所以只给他打了一个分,另外两个分没有打。仔仔告诉她,“我已经交了老师。”世英说你是不是盗版?是不是把别人的东西拿过来当你的?
仔仔是一个调皮捣蛋的孩子,他在班里经常惹事生非,不是欺负同学,就是抄别人的作业,这让班主任都头痛不已。世英一直想要帮助仔仔改掉这些坏毛病,但仔仔总是不听话,依然我行我素。因此,在世英的心里,仔仔就是一个不折不扣的“坏孩子”,她对仔仔也有了一种刻板印象,觉得他做什么都不会让人意外。
看着他们在群里有些争吵的意思,火药味也越来越浓。我回复世英,他已经交给老师了。这样既满足了仔仔的虚荣心。也没有压制世英的厉害,有这样一个好帮手,他们的成绩一定会很稳的。
快上课的时候,世英马上来问我:“老师,我们讲新课吗?”我说是的,我说把多媒体打开,把投影仪打开,她说好的。又听到了世英在教室里狂吼:“把课本打开,开始读。”她就是这样,还不等上课,她就开始让孩子们读起课本来了。所以这个课代表真的是杠杠的。
当我走进他们的班时,一种美好的感觉扑面而来。孩子们直直的端坐在座位上,他们的眼神专注而明亮,仿佛在等待着知识的洗礼。班级里弥漫着一种宁静而专注的氛围,让人感受到了孩子们对学习的热爱和渴望。
我静静地走进教室,聆听着孩子们朗朗的读书声。他们的声音洪亮而有力,仿佛要把知识传递到每一个角落。他们的激情和投入感染了我,让我也不禁沉浸在这美妙的读书声中。我可以感受到他们内心深处对知识的渴望,他们渴望获得更多的知识,渴望探索更广阔的世界。
很快就投入了学习状态,孩子们认真的聆听我的讲课,他们在书上勾着画着,作着标记。他们的笔记工整而细致,显示出他们对学习的认真和用心。
我看到他们有的在课本上做着标记,有的在抄录着重要的知识点,有的在思考着问题。他们的专注和努力让我深受感动,我相信他们在学习中一定会取得优异的成绩。
整节课,孩子们都竖起耳朵认真的听着老师讲课,当我提问问题的时候,他们总是快速的回答。他们的精神状态也非常好,他们充满了朝气和活力,对学习充满了热情。他们积极地回答问题,勇于表达自己的观点和想法。我可以
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