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这几天看着国家的考试方面的改革,也提出了对教师教法的改革,我真的有一些焦虑了。特别是对于自己孩子的教学该如何下手,在假期期间,如何帮助孩子努力的学习?不要在未来的国家甄选上掉队,真的也焦虑了。
学校也发来让教师们,发自己在假期期间,是否督促孩子们完成学校任务?我倒是督促了,但是孩子们不回话。不知道孩子们都在忙什么?也有老师没有完成任务。老师也是被检查的过程,假期里老师也不能脱离对学生的管理,现在的教学就是如此。
关键是学生们已经回到了家里,老师们唯一能做的事,就是通过微信来和孩子们联系。但是很多孩子们已经回到家里,就是放飞的小鸟,他不听你的指挥了。所以家庭教育也日益摆到了日程上。
看着社会对科技人才的要求越来越高,整个网络铺天盖地的都在谈教学改革,真的看到这些内容的时候,焦虑也日益填满了我的内心能不焦虑吗?
对于自己孩子的教育,已经不是单纯的监督背诵。对于自己的教学任务已经不是单纯的让孩子们去记更多的知识,而是要多角度的培养思维。
对于老师的期盼,也是能够跟上时代的发展。但是这突如其来的变化,并不是一时就能够改变的。就是害怕自己做无用功,特别是害怕自己指挥学生做无用功。所以社会在改变,不是一刹那就改变的,一定要经常看到国家的引导方针。
对于现在的改变,很多网络也推出了一些发展方向。改革后的高考,是要把真学霸给筛选出来,让他们搞科研,而不是还是只会刷题。
我国教育的本质就是通过一层又一层的筛选,找到国家需要的顶尖人才,这些人才,才是国家未来发展的基石和希望。
我国的教育方法也已经发生了很大的变化。在九年义务教育阶段尽量保证公平。现在很多地方都是统一的部编教材,特别是语文的改革。刚开始的时候,大量的阅读加入了课本。家长们觉得孩子那样的小,就能阅读了?但是现在已经阅读量的增加成了必须,而且小学语文考试,更多的就是阅读理解。现在的语文的改革,就是告诉我们,语文就是用来阅读的,写作的,所以这个方向我们一定要心中有数。
初中毕业时实现人才分化。让一部分孩子进入高中,一部分孩子进入职业学校。让更有能力思考的孩子去做一些高端的,科研的技术。让一些喜欢动手的孩子去进行职业培训。其实我们国家需要大量的职业人才,不是说孩子进入职业学校就是一种落后。换一个思路,如果孩子们只能学好一个,那我们就让他强化这一个,也是一种很好的方向。
在高中阶段难度陡增,将人才筛选的本质体现得淋漓尽致,通过高考实现最后的人才分级。
中考会变得更加容易。通过这次期末考试,我发现考90多的孩子真的很多。真的给分已经减少了难度,这是我们必须要知道的,这只是考试成绩显示的,但我们心里要明白,还是要有扎实的基础。
新闻联播的表述,不让6-15岁的孩子当考试机器,从小就要压制假学霸。让\"小镇做题家\"变得没有任何意义。人人都考90分、100分的年代可能马上就要来了!
国家已经要求不要刷题的人才,而是要真正有思维能力的人才。那我们就要把更多时间,放在培养孩子的思维能力上,这也是我们以后教育的方向。
新闻联播的原话叫做基础教育阶段,培养探索创新能力。
小初阶段要均衡优质,意味着不要太难,高中阶段要有探索创新能力,意味着它必须有选拔功能,能够把学生区分开来。
未来中考就会变成知识点不超纲,但是考察知识点背后思维的理解,在灵活应用上下文章。含有就是加强了知识点在跨学科应用、生活场景的应用。
所以就要培养学生,知识点学得透,学得活、思维强,能创新,是真正的国家需要的人才。
在原来的考题中,我们除了考基础知识之外,还要考偏题,怪题,难题。这就让孩子们都要考高中。课本上的那点知识是不够用的,课本上的知识太浅显。这就导致孩子们必须把自己拔高,那就需要去自己提升自己。
但现在的筛选是知识点并没有变多,而是考察孩子对知识点理解透不透,有没有理解概念,能不能知道他的推理的步骤?能不能活学活用。
就像一些老师说的。以前的考试交给蒸馒头,就是蒸馒头,现在不是这样子了。现在你要教学生蒸馒头。一是要知道馒头是怎么来的,有哪些原材料。而且要有过程,还要知道要有哪些化学原理。
也就是不仅教会孩子们怎样蒸馒头?而且要教会孩子会蒸出馒头,而且要真正能吃到嘴里的馒头,而不是想象中的馒头。甚至在蒸馒头的基础上,孩子们也学会了蒸包子。
就是说以后的知识的培训,不仅是要做到,学会而且要学懂,而且要学会真正在生活中应用。
那我们假期中布置的项目学习在生活中真正的了解“学习秘籍。”是我们心想这样的学习任务也是
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