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数学是拼智商的学科,小学又以基础题为主,所以,狠抓基础,抓好思维。
普娃实操指南:子们数学差的一定要记住,三步走,第一步就是学会做思维导图,按着课本的目录,要把本学期学的知识串联起来。第二就是记住课本里的定律,要知道,知识的配套能力。数学是环环相扣的。而是数学知识。就是不断的增加难度。第三还有就是要学会课本中例题,这样才能做到举一反三。
在此基础上进行典型的例题训练。把基础的概念,计算,题型,学明白。计算一定每天练10分钟,准确率和速度同时抓,重在坚持、熟能生巧。我在网上买了一些预习方面的。材料,让孩子在预习的时候就运用。然后带着难题去听课。他的。计算的能力增强了,而且变得仔细了。
我记着我们小时候,数学老师在每节课的前十分钟就是训练,我们的计算能力。我们那时候有小卡片,正反两面的。总是比谁的速度快,谁的正确率高?所以小学的数学成绩几乎就是满分。所以这样的计算能力还是应该坚持下去的。
利用寒假的时候,我发现了一个很好的思维锻炼——那就是高斯数学。
因为孩子的数学也不是太优秀。总是担心他思维能力差,在偶然的机会,我接触到了高斯数学。其实我觉得他有点像以前的奥数。也就是开拓自己孩子的思维能力。怎样让孩子对数学感兴趣呢?其实高斯数学的教法。特别是老师调侃的语调。还有就是利用动画的形式,形象又生动。高四数学包含小学1到6年级,所有的知识点。和难题。我看到我的儿子。津津有味的看着这些动画片。相信会给他一些开导和指导。我认为孩子会有一些兴趣。能给他一些数学方向的启蒙。
其实我们在教学中可以多多的运用一些。动画方面。的学习,这样把我们枯燥的数学学习变得灵活起来。因为很多孩子的想象能力并不是那样强,让他在头脑中变幻起来是很困难。所以这样的教学就需要老师们。发挥很大的力气。把困难的问题变得简单,孩子们的数学兴趣就会增强。
逻辑思维能力是比知识更本质的能力。知识是零散的点,逻辑思维就是把知识连成了线。逻辑是一切思考的基础,所以遇到一名好的数学老师,是多么的幸运。特别是初中的数学老师。给高中数学已经打下了基础。逻辑思维能力是影响孩子成绩,很重要一项能力,思维能力强的孩子,能举一反三。另外,还能归纳总结。要想高年级不掉队,一定要重视思维拓展,孩子思维一旦开窍,到后面就会越学越轻松,也为理科学习打基。
合理利用好晨读的时间,孩子的英语之所以学的好,就是因为每天他要读。吃完饭以后,他最少都15分钟的时间。而且他的语文好,也是因为老师经常布置读的作业,他不仅要读会,还要背会,甚至要背写,虽然老师看起来这种教学方法有些落后,但是孩子的基础很扎实,他的错别字很少。而且我要求他录音多,因为他有兴趣下载了喜马拉雅,所以在喜马拉雅上也能听到他的声音。
小培养起孩子的阅读能力。小学阶段,会读书、读好书、多读书。提升他的领悟性。在\"会读书,读好书\"的过程中培养了思考习惯,思考深度,知识面广了,视野开阔了,同样的知识,同样的问题, 孩子明显思考得深,理解得快。
小学阶段和初中阶段老师都有要求读的书,我们一定要买来让孩子读书。他也许开始不太理解,但随着他的阅读量多,他的理解能力会变得越来越高。
写作和阅读能力很有关系,因为孩子阅读量增加了。他的写作能力也提高了。他虽然小学的作文,但是他每次写起来并不费劲。哪怕他只是从写流水账开始,最起码他对写作文这件事不排除。
另外,我还培养孩子听的能力,因为《喜马拉雅》上也很多适合孩子听的知识,所以孩子睡前他一般是听着故事睡觉的。开始是我选给他听到,现在他自己挑自己喜欢听的。他不论是听什么,只要是他喜欢的,哪怕是一本一本的书,他听着听着他就听懂了,所以不要在乎孩子一点。阅读也不只是就是要读书,他听书也是一种阅读。在我们小时候,不是书很少吗?很多人就是来听广播,通过听广播学会了很多的知识,听了很多的文章,听了很多的故事。所以,提高孩子的阅读能力,让他听书也是一种提高。
对于英语的学习。一直也是一个犹豫,因为孩子的平时上课的时间就很满,所以闲下来也没有太多的时间,让孩子专门出去学英语,而且在以前的时候有培训班,现在的培训班也很少了。所以,怎样提高孩子的英语能力呢?那我就是强调让孩子背一些小的英语短文。如果有条件的话,让他把这些英语短文背写下来,另外就是每天让他把单词背写到纸上,这样孩子积累的量越来越多,他对英语也不会那样的抵触。
其实网上也有很多英语小故事,小的动画片,如果孩子能力强了,以后就可以让孩子来看一些我们在英语的学习方面也要下大功夫,因为现在国家加强了英语的考试能力。要把它当成一种语言。真正的要利用他。要把它当成语言,听说读写循序
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