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孩子们有时候真的是中了魔障一样,在枯燥的学习中,他们也寻求玩乐。
临近期末考试好些,好多孩子他已经皮下来了。为了激发他们的学习意志,我又想出了新的对策。每天背五个小的重点知识,我上课抽查。
其实,这些知识在平时都已经背过了,长心的孩子,都已经记住了。我规定他们,上课我检查,如果一个人不会全班一起再重背。你能想到孩子们的集体意识有多强?他们都害怕连累所有的同学。于是都在那积极的背诵。
对于背诵,他们当了一回事儿。其实学习就是这么回事,如果你把它当成回事,那你真的就能记住,就害怕孩子们已经失去了学习的动力,毕竟想背的人还是占少数,但是你让他以集体主义精神去学习,他就会强迫自己多记一些。
在装模作样班,我就测试了一下。挑了一个学生背不会,我说全体起立一起背,孩子们群里哗哗的背完了。我又抽了一名学生,然后又失败,然后又全体背诵,终于在第三次的时候过关了。我说就照着这个模样回家背诵,下次我抽查。
你看吧,世英又在群里作妖了。世英这孩子绝对是一个好的帮手。她安排学生,背诵,比我这个老师都厉害。她经常给同学们规定时间背诵,几点几分背不完,背不完就给他们扣分。其实那个分都是她自己杜撰下的。在班里,她就像一个大姐大,率领着他们冲锋陷阵。在她的带领下,一批美女都给我背的哗哗的。
这个班美女多,而且爱臭美。那个头发,那个眼睛经常是打扮的妖里妖气的。在班主任老师强势管理下,她们已经有了很大的收敛,但是你管不了别人,把脸抹的白一些吧。在以前她们还要喷香水,老师们是绝对没有香味的,但是她们把楼道里都给熏香了。
谁不喜欢漂亮的孩子呢?但是学校是不允许孩子们装扮的,更多的时间都让孩子们花在学习上。因为爱装扮的孩子开心也早,所以他们班早恋的孩子也比较多。其实哪个孩子心里没有点萌芽状态呢?就看家长和老师如何引导。
其实说到早恋问题,他们也就是跟别人谈谈心里话。在这个年龄段,好些孩子不愿意和父母沟通,父母也不理解他们,所以他们就把男女交友都归结为早恋。在这个阶段,父母一定要做好引导,告诉他们,孩子要掌握的底线。其实这种朦朦胧胧的感觉,一般人都会经历过的,只要把握好,是可以顺利通过的。
沉默寡言班的孩子们,也有了很大的进步。也许他们害怕自己背不会影响别人,所以我连问三个,都背的很不错。当然我提问的都是差不多的孩子,你要是提问后进生的话,肯定就通不过。所做的一切都是为了督促孩子们再巩固巩固知识点!
其实沉默寡言班的孩子们,曾经也考过第一名的。只是有一段时间,他们也是比较沉迷,比较发疯,整天站在楼道里,看别的班的孩子们,然后嬉戏打闹。所以说孩子们,他们都是有青春萌动的心理,只要我们正确的引导,他们会慢慢的正确对待这件事。
神经衰弱班的孩子,真的是让我,刮目相看。快到考试了,班主任也耐不住性子了,终于把“老干部”甩到了教室的后边,他现在是一人一桌一椅。而让另一个学习的女孩子坐到了他的第一排的位置。
其实老师本来想让他学习好一些,但是他坐在第一排,总是不学习,而且前后左右影响别人。现在他坐在最后一个,倒也规矩了一些,他活在自己的世界里。
我试着问了一下,家里有几个孩子?他说他是老大,还有个弟弟才一岁。我说你就给一岁的弟弟做这样的榜样呀!他有点不好意思。我感觉他的父母,也是因为他太不成器了,所以才决定再生一个。毕竟两个孩子差了14岁,你想他父母心里会怎么想?
我说你拿出纸来,跟着写吧!像这样的孩子,不是你老师多说上几句,他就跟随你去走的。在我走到他跟前的时候,他会假装写上两个字,但是你走开的时候,他就不会再写了。
他们班的孩子,普遍优秀的孩子多一些。那天的提问真正颠覆了我的认知。我像提问别的班的同学一样,开始提问。他们班的孩子互相监督能力是极强的,而且经常互呲,互相揭发,互相贬损。让你感觉他们的情商极低,我总在呵斥他们,有些话能说,有些话不能说,但是他们好像已经习惯了。
当我提问第一个孩子时,他稍微有点卡壳,孩子们说不行不行,重来重来。“起立一起重背。”他们自己给自己做决定,自己给自己下命令。于是全班同学起立,开始在那疯狂的背诵。你看他们就像进入了疯癫状态开始背诵,有的前仰后合,有的背诵的嘻嘻哈哈,他们觉得背诵也是种乐趣,背诵完一个接一个的坐下。老师让谁谁谁背,必须45秒背会,我说那好吧。
那谁谁谁又起来背诵,然后背诵又稍有卡壳,他们又开始否定,又开始集体起立,又开始巅峰状态的背诵。我都被他们背的状态逗的笑得合不拢嘴,我真的被他们这种巅峰状态背诵逗的笑的前仰后合,不能自已。
在教学中,我从来没遇到这样的一批学生。他们把背诵
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