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在他们班有着两个妖孽般的人物居然可以做到上课睡觉,课外基本不学习,甚至作业都未必按时完成,可却能几次考试都把持着班上一二名,此外另外四个人虽然不像他们这样妖孽,不过却也只是听听课,按时完成下作业,还有大把时间去玩耍,可也能稳稳的相互竞争着第三到六名,而粱青以及另外几个极为刻苦的同学虽然有万分不理解,万分的迷茫,万分的恨天不公,却都无济于事,只能很悲剧的看着那几个人的背影,热火朝天的争夺着后面的名次。
更悲剧的是,那几个与粱青一样刻苦的同学的成绩实际上都比粱青好,只是偶有失误才会让粱青超越一下,这样一来,粱青实际上整个初一都是在为挤进班级前十而努力。
到了初二后,粱青依旧努力,不过因为加了几个科目后,他在班级上的名次却是不升反降,粱青对此很是费解。
粱青反复观察左右同学是如何学习后,他却将一切都归结在了家庭条件上面,在他看来他那样每个周末每个假期要走很远的路才能回到家,回家都要做农活,不用在这些路上和繁重的农活上消耗大量的精力,当他在家干活耗费大量体力精力的时候,这些同学却是可以专心坐在家力学习,而且他家买不起各种辅导书,可那些同学的家里却都能给买很多辅导书,有的甚至还能请人补课,所以才造成了这一切。
有了如此想法后,粱青甚至有着他这样的家庭不可能读好书的想法,情绪有些低沉,成绩下滑的更快,待到了初二结束时,粱青竟然沦落到只能在为挤进班级前二十名而努力的地步了。
就在放假前一天的时候,粱青的班主任认为粱青够刻苦,自学能力也不差,就这样废了可惜,所以找了粱青谈话。
粱青的班主任告诉粱青,家庭条件虽然对粱青有所影响,但不是他努力了可成绩却上不去的主要原因,班主任告诉他,他已经私下了解了粱青的许多情况了,在他看来,他最大的问题却是出在基础不牢和学习方法有问题上。
对此粱青极为费解,虚心的向班主任请教了其中原因。
粱青的班主任告诉粱青,粱青所读的那小学因为各方面的条件限制,教学只为了应付当前的考试,许多重要东西,以后能用到的知识老师都只讲了皮毛甚至跳过了,许多该延伸出去的东西都没延伸出去,所以他们那样的学校教出来的学生普遍都基础不扎实的问题。
本来粱青自学是一种好事情,以他的聪明和自学能力若是他课外能,多想一些,多向老师请教,把老师略过,跳过的那些东西都学透了,将自己将知识延伸出去的话,应该能把基础打牢,不过他却好高骛远,一直没有去学习巩固那些知识,没有去大老根基,而是一直提前学习更高级的知识,所以他的基础一直都不牢,基础不牢,在小学还看不出什么,但是到了中学后,他便要慢慢吞食基础不扎实的恶果了。
班主任还告诉粱青,他提前自学前面的内容是好事情,不过自学毕竟不比老师教授的全面,许多东西还可能想差了,所以上课更要用心听讲,对照老师教的和自己学的,来弥补不足,纠正错误,可是粱青却因为小学养成的坏习惯,也不听老师讲什么,也不去请教老师问题,有什么都靠自己想,这样一来,他知识上的漏洞自然越来越多,所以他才会虽然很努力,可成绩却老是上不去,甚至越来越差。
听了班主任的话之后,粱青回去好好反思了一番,在初二升初三那个假期,将以往的课本拿出来好好温习了一遍,初三努力的听课,主动找老师提问,成绩这才开始突飞猛进了起来,终于在初三毕业的时候,勉强考上了一所高中。
而高中的时候,粱青虽然也温习以前的课本,努力去弥补以往基础上的不足,不过,因为初一初二有太多课没听,一时间难以弥补回来,尤其英语和物理两门科目,花了无数精力,可成绩还是不理想,所以最终只考上了一所靠后的二本学校。
粱青想着,若不是小学时候不识好歹,体会不到两位老师的好意,好高骛远,一意孤行的自学初二初三的课程,弄得基础不牢,而且还养成一些不良习惯,后面弥补不过来的话,也许他能考上更好的大学,更好的专业,后面几年找工作或许就不会那样艰难了。
想到这,粱青觉得他的前世与如今才陈仙师有些地方比较像,还真是同病相连,两人能在此相聚,并且今日能听这一番话,或许也绝非偶然,而是冥冥中似乎也有着某种牵连也说不定。
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